인식과 태도를 형성해 나가게 된다. 아동권리를 위해 유아교육기관에서의 교사의 역할과 자질은 아주 중요한 요소가 되는 것이다. 아무리 좋은 교육내용과 방법이 개발되어 있더라도 교사의 자질이 낮으면 교육의 목적 달성을 기대하긴 어렵다. 교사들이 아동을 근본적으로 좋아하고 아동에 대한 감정
청소년기, 노년기 등의 다른 시기보다는 시간적으로도 오랫동안 지속되며, 성인소비자의 소비자행동은 우리 사회에 영향력이 클 것이므로 소비자능력 함양을 위한 소비자교육이 요구된다.
2) 성인소비자의 소비자문제와 소비자교육
(1) 성인소비자의 소비자문제
...이하 생략(미리보기 참조)
. 소파 방정환의 아동존중 사상을 바탕으로 영유아 권리라는 개념이 ‘아동권리 공약 3장’에서 시작되었으며 영유아의 인권을 중요시 여기며 존중할 것을 강조하였다. 따라서 본론에서는 보육교사의 아동권리인식과 긍정심리형성이 아동권리존중 보육 실행에 미치는 영향에 대해 서술해 보겠다.
노인학대
I. 노인학대의 개념과 유형
1. 노인학대의 개념
노인학대를 언급하는 용어로는 학대(abuse), 유기(abandonment), 방임(neglect), 착취(exploitation), 부적절한 처우(maltreatment, mistreatment) 등이 있다. 이 중 부적절한 처우는 학대, 유기, 방임, 착취 등의 유형을 포함하는 포괄적인 개념으로서, 상위개념
권리에 관한 국제협약(Conventionon the Rights of the Child:CRC)'은 아동의 삶의 질 향상을 위해 아동에 대한 보호를 확대해야 한다는 기존의 주장에서 나아가 아동의 자율성을 인정하는 것이 중요하다는 방향으로 변화하였다(김진숙, 2010년; Freeman, 1992년).여기서 자율성 존중은 아동 스스로 적절한 삶과 교육의
권리 보장은 아동의 건강한 발달을 위해 매우 중요합니다. 아래 방안들은 가정 내에서 영유아의 놀 권리를 보장하기 위한 구체적인 전략들을 제시합니다.
1.1 부모의 인식 변화와 교육
- 부모와 보호자는 놀이가 아동의 신체적, 정서적, 인지적 발달에 필수적임을 인식해야 합니다. 이를 위해 부모
교육 내용 결정 과정에 대한 참여권 보장을 수단적 내용으로 한다. 이하에서 특히 학습의 자유 보장과 관련해서 중요한 문제가 되고 있는 이들 각종의 참여권 보장의 실태와 그 개선방안을 검토해보기로 한다.
어린이권리위원회는 한국 정부가 교육 제도에서 어린이권리조약 제29조에 반영되어 있는
교육권론의 선구적이고 대표적인 학설로 흔히 일컬어지는 것은 田中耕太郞에 의한 것으로, 의무교육에 관한 헌법규정으로부터 국가에게 교육권이 있다고 해석하여야 한다고 한다. 즉, 헌법의 의무교육에 관한 규정은 국가와 국민의 권리의무관계에 관한 규정인데, 국민에게 의무를 지우는 것은 그 반
수업방식에 따른 학생의 학업성취도의 반감이라고 볼 수 있다.
이 장에서는 한국 교육의 현재 문제점은 무엇이며, 왜 사회문제로서 중요하게 다루어져야 하고, 무엇보다 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화는 어떤 것인지에 대해 구체적으로 논하기로 하자.
권리와 아동복지의 관계를 논하고, UN 아동권리협약의 의의를 기술하시오.2. 아동복지서비스 중 부모-자녀 간 역기능 대처 중심의 서비스 유형(3가지)의 개념을 설명하고, 각 유형 간 차이점을 3가지 이상 기술하시오.3. 유아교육기관과 가정에서 발생하는 아동학대의 원인에 대해 설명하고, 학대가 발생